Public concerné : Élèves des classes élémentaires du CP au CM2 (cycles 2 et 3)

Objectifs

• Sensibiliser le jeune public à la présence de pollution sur le littoral en milieu marin et dans la nature.
• Apprendre à identifier les différents types de déchets, leur origine (source), leur devenir dans la nature (impact).
• Comprendre en quoi ces déchets sont toxiques pour la faune et la flore.
• Adopter une démarche éco-citoyenne, à son échelle de vie, pour limiter la pollution marine : actions de nettoyage, recyclage, solutions pour limiter la production de déchets (nouvelles pratiques de vie).
• Devenir acteur d’actions collaboratives et/ou de sciences participatives : Utiliser une application numérique pour transmettre des informations d’observation sur le terrain.

Les actions

• Fourniture d'un kit pédagogique Cycles 1, 2 et 3.
• Mis à disposition pour les association Terre Mer et GEOM, dans le cadre du Réseau Mer de la région PACA.
  Une foule d’activités ludiques et adaptées, par niveau, à la sensibilisation des enfants à la préservation du milieu marin http://geom-asso.com/?page_id=215
• Eléments de programme, compétences travaillées et attendues de fin de cycle

Cycle 2. Questionner le monde : Vivant, matière, objet

Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

• Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu.
• Prendre conscience de la diversité des organismes vivants présents dans un milieu et de leur interdépendance.
• Comprendre la notion de relations alimentaires entre les organismes vivants.

Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience citoyenne, sociale et écologique

• S'impliquer progressivement dans la vie collective à différents niveaux.
• Coopérer en vue d'un objectif commun.

Enseignement moral et civique

• Coopérer en vue d'un objectif commun.

Cycle 3: Sciences et technologies

Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique

• Appréhender la diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes…

Identifier les principales familles de matériaux

• Identifier les familles de matériaux (distinction des matériaux selon les relations entre formes, fonctions et procédés).
• Appréhender leur impact environnemental.

Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent

• Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire.
• Expliquer l'origine de la matière organique des êtres vivants et son devenir.
• Identifier des enjeux liés à l'environnement : Répartition des êtres vivants et peuplement des milieux
• Comprendre les interactions des organismes vivants entre eux et avec leur environnement.
• Relier le peuplement d'un milieu et les conditions de vie.
• Identifier quelques impacts humains dans un environnement (aménagement, impact technologique...).
• Suivre et décrire le devenir de quelques matériaux de l'environnement proche.